网络空间安全本科专业(专业代码：080911TK）人才培养方案

<工科类>

一、专业简介

网络空间安全专业于2025年开始正式招收普通本科。本专业致力于培养掌握计算机科学和网络空间安全基本理论与技术方法、具备较强的工程实践和科技创新能力、具有高度社会责任感和良好职业素养的应用型人才。毕业生可以在政府、信息产业及其它国民经济领域从事信息安全相关的研究、应用、开发和管理等工作。

二、培养目标

本专业适应国家改革发展要求，立足应用型本科教育定位，植根德州，面向山东，融入京津冀，培养掌握数学与自然科学基础知识、网络空间安全领域的基本理论、基本知识、基本技能，具备较强的工程实践能力和服务地方意识的应用型专门人才。本专业的毕业生能够在政府部门、IT企事业单位、科研机构、高等院校等从事网络空间安全技术应用、开发与工程实践等工作的德智体美劳全面发展的应用型人才。

本专业学生在毕业后5年左右应达到如下目标：

1.践行社会主义核心价值观，具有高度的社会责任感和服务地方发展的使命感，恪守工程伦理和职业道德，树立正确的网络安全观；

2.具有扎实的网络空间安全理论基础和专业知识，能够从事网络安全相关的方案设计、应用开发与管理等工作；

3.能够跟踪国内外网络空间安全威胁态势和新技术发展趋势，开展网络安全态势评估、防护与应急响应等工作；

4.具备团队协作能力，能够适应服务地方发展过程中的多元技术协作场景需求；

5.具有跨学科交叉融合和终身学习能力，能够保持持续竞争力以适应行业发展。

三、毕业要求

（一）毕业要求通用标准

1.工程知识：具有从事广义网络空间安全领域工程技术工作所需的数学、自然科学知识，具有基本的工程基础和专业知识,能够将这些知识用于解决本领域复杂工程问题。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和网络空间安全的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂网络空间安全问题，以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂网络空间安全问题的合理解决方案，设计满足特定需求的解决方案，并在设计环节中体现创新意识，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4.研究：能够基于网络空间安全专业相关的科学原理和科学方法对网络空间安全领域的复杂工程中的关键问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对复杂网络空间安全问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对问题进行分析，预测与模拟，并能够理解其局限性。

6.工程与可持续发展：能够基于相关专业背景知识，正确理解、分析、评价网络空间安全专业系统及工程实践对客观世界的影响，包括对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7.伦理和职业规范：有工程报国、工程为民的意识，具有人文社会科学素养和社会责任感，能够理解和应用工程伦理，在网络空间安全领域中遵守工程职业道德、规范和相关法律，履行责任。

8.个人与团队：能够在多样化、多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.沟通：能够就网络空间安全领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.项目管理：理解并掌握网络空间安全相关工程的管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

11.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

毕业要求对培养目标的支撑矩阵图见表3。

（二）毕业要求指标点分解

表1 毕业要求指标点对应关系表

本专业毕业要求	具体指标点
1.工程知识：具有从事广义网络空间安全领域工程技术工作所需的数学、自然科学知识，具有基本的工程基础和专业知识,能够将这些知识用于解决本领域复杂工程问题。	1.1具有与网络空间安全领域工程技术工作相关的高等基础数学和自然科学知识，并能用于解决本领域复杂工程问题；
	1.2具有与网络空间安全领域工程技术工作相关的工程基础和专业知识，并能用于解决本领域复杂工程问题。
2.问题分析：能够应用数学、自然科学和网络空间安全的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂网络空间安全问题，以获得有效结论。	2.1能够运用网络空间安全相关科学原理，识别和判断复杂网络空间安全问题的关键环节，能够运用网络拓扑图等网络空间安全方法进行描述；
	2.2能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，选择针对网络空间安全领域复杂工程问题的数学模型，并通过分析和基础性实验得出有效结论；
	2.3了解网络空间安全领域重要资源来源及获取方法，能通过文献检索与学术写作、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息，提取、整理、分析和归纳资料，使之有助于开展本领域复杂工程问题的分析。
3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂网络空间安全问题的合理解决方案，设计满足特定需求的解决方案，并在设计环节中体现创新意识，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。	3.1能够采用基本的创新方法，设计针对网络空间安全领域复杂工程问题的解决方案并评价其合理性，体现创新意识，并能就改进的可能性进行分析和进行优化设计；
	3.2了解网络技术领域最新的发展趋势，在设计方案时能综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4.研究：能够基于网络空间安全专业相关的科学原理和科学方法对网络空间安全领域的复杂工程中的关键问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。	4.1能够基于网络空间安全相关科学原理，通过文献研究或相关方法，调研分析或提出复杂网络空间安全问题研究方案；
	4.2能够在复杂网络空间安全问题求解过程中，设计相应的原型系统、功能模块等并进行实验验证；
	4.3能够对实验数据进行综合分析，改进实验方案，获得合理有效的结论。
5.使用现代工具：能够针对复杂网络空间安全问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对问题进行分析，预测与模拟，并能够理解其局限性。	5.1能够使用主流网络编程语言、数据库管理系统、网络设计工具、网络测试工具等现代工程工具；
	5.2针对网络空间安全领域的问题，能够使用恰当的网络工具、技术、资源进行分析、设计开发解决方案及开展研究；
	5.3能够理解各种现代工具，在测量、模拟和预测复杂工程问题方面各自的优势和不足。
6.工程与可持续发展：能够基于相关专业背景知识，正确理解、分析、评价网络空间安全专业系统及工程实践对客观世界的影响，包括对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。	6.1了解工程与社会相互作用的基本原理，了解工程影响和改变社会的途径以及社会因素对工程的制约；
	6.2能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价网络空间安全领域工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，能理解复杂工程问题解决方案的实施可能产生的后果及应承担的责任；
	6.3了解网络空间安全领域有关环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法律、法规。
7.伦理和职业规范：有工程报国、工程为民的意识，具有人文社会科学素养和社会责任感，能够理解和应用工程伦理，在网络空间安全领域中遵守工程职业道德、规范和相关法律，履行责任。	7.1能够树立和践行社会主义核心价值观，具有良好的心理素质，理解个人与社会的关系，了解中国国情，明确个人作为社会主义事业建设者和接班人所肩负的责任和使命。
	7.2 理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范， 并能在工程实践中自觉遵守。
8.个人与团队：能够在多样化、多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。	8.1 能够认识到团队合作的重要性并且具有团队合作意识，能够提出自己的想法并且倾听其他成员的意见和建议，明确多学科背景下个体、团队成员和负责人之间的任务和相互关系；
	8.2能够在多学科背景下以个体、团队成员以及负责人的角色完成相应的任务，并能进行有效的合作。
9.沟通：能够就网络空间安全领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。	9.1能够通过口头、书面与业界同行及社会公众就网络空间安全领域复杂工程问题进行有效沟通和交流；包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；
	9.2具备一定的国际视野和外语运用能力，能够在跨文化背景下进行专业技术领域沟通和交流、竞争与合作。
10.项目管理：理解并掌握网络空间安全相关工程的管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。	10.1理解网络空间安全领域项目的管理流程与规范，并能在实践中应用；
	10.2能够在网络空间安全领域项目的开发中考虑成本、质量、效率等目标，了解网络项目经济分析与评价方法并能在多学科环境中应用。
11.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。	11.1对于自主学习和终身学习的必要性有正确认识，了解自主学习和终身学习的方法；
	11.2能够选择适合自身特点和环境要求的途径，具备实现自身不断学习和发展的能力。

四、课程设置

参考《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准（2018年）》《工程教育认证标准（2022年颁布）》确定。

课程设置能支持毕业要求的达成，课程体系设计有企业或行业专家参与。

【通用标准】课程体系包括：

1.与本专业毕业要求相适应的数学与自然科学类课程（至少占总学分的15%）。

2.符合本专业毕业要求的工程基础类课程、专业基础类课程与专业类课程（至少占总学分的30%）。工程基础类课程和专业基础类课程能体现数学和自然科学在本专业应用能力的培养，专业类课程能体现系统设计和实现能力的培养。

3.工程实践与毕业设计（论文）（至少占总学分的20%）。设置完善的实践教学体系，并与企业合作，开展实习、实训，培养学生的实践能力和创新能力。毕业设计（论文）选题要结合本专业的工程实际问题，培养学生的工程意识、协作精神以及综合应用所学知识解决实际问题的能力。对毕业设计（论文）的指导和考核有企业或行业专家参与。

4.人文社会科学类通识教育课程（至少占总学分的15%），使学生在从事工程设计时能够考虑经济、环境、法律、伦理等各种制约因素。

表2 工程教育认证专业各类课程标准

（一）主干学科

计算机科学与技术、网络空间安全

（二）核心课程

离散数学、数字逻辑、数据结构与算法分析、计算机网络、操作系统、数据库原理、计算机组成原理、程序设计基础、面向对象程序设计、信息安全数学基础、网络空间安全导论、现代密码学、网络安全、软件安全、网络攻击与防范技术、数字取证技术、人工智能安全、网络安全法律法规等。

（三）主要实践性教学环节

认识实习、程序设计综合课程设计、数据结构综合课程设计、互联网协议分析课程实践、现代密码学课程实践、国产软件安全分析、网络攻击与防御课程实践、国产操作系统实践、网络安全法律法规案例分析实践、毕业实习、毕业论文（设计）。

（四）各环节学时学分比例

1.通识教育课程

（1）通识必修课程：40学分

表3 通识必修课指导性教学计划进程

（2）通识选修课程（至少选修10学分）

通识选修课程分为“四史”类（1学分）、人文素质类（2学分）、科学素养类（2学分）、美育类（2学分）、创新创业类（2学分）、国际视野类（2学分）、“大学语文”（1学分）、“大学生创业教育”（2学分）八个模块。其中，“四史类”“美育类”“大学语文”“大学生创业教育”为限选。工科类专业学生须选修1门人文素质类课程。本科学生在校期间须修满10学分。专升本学生在校期间须修满4学分，“四史类”“美育类”为必选课程。

2.工程教育认证专业各类课程标准

数学与自然科学类课程至少占总学分的15%；工程基础类课程、专业基础类课程与专业类课程至少占总学分的30%；工程实践与毕业设计（论文）至少占总学分的20%；人文社会科学类通识教育课程至少占总学分的15%。

网络空间安全本科专业课程体系与毕业要求指标点对应关系矩阵见表4。

五、修读要求

（一）修读年限与授予学位

本科基本修业年限为四年，弹性修业年限为3至8年。毕业最低修读学分达到专业学分要求，符合BBIN宝盈集团官方学士学位授予条件者授予工学学士学位。

（二）毕业标准与要求

在学校规定的弹性修业年限内，修满人才培养方案规定的课程及实践环节学分，而且满足下列条件：思想品德考核鉴定合格；参加《国家学生体质健康标准》测试合格。

六、指导性教学计划安排表

表4 工程教育认证专业各类课程学分统计表